Canción infantil de caracol col col.

Poesia

Un vídeo donde podremos ver una preciosa poesía sobre el caracol. Es muy entretenido y útil para que los niños/as se la aprendan en el aula.

Carrera de caracoles  

Aquí os dejo un divertido juego sobre carreras de caracoles, donde los más pequeños podrán disfrutar.

Demuestra que los caracoles no son tan lentos. Ve recogiendo bidones de gasolina para seguir en carrera, y evita chocar contra los obstáculos.

Cómo jugar Carrera de caracoles

Usa las flechas del cursor para moverte y saltar, y Espacio para saltar más alto.

Entra y pasatelo bien!

http://www.pequejuegos.com/juego-carrera-de-caracoles.html

UN CUENTO PARA NUESTROS PEQUES

ADIVINANZA

Esta ficha se puede utilizar para enseñarles una adivinanza a los niños y además sirve para que coloren el caracol y se lo puedan llevar a casa.

 En esta manualidad hemos hecho una composición con un simpático caracol. Los pasos a seguir son los siguientes:
- Recortamos, rasgamos 
- pegamos papeles de colores para hacer el caracol.
- Después lo colocamos sobre un fondo de papel amarillo.
- Después hacemos un suelo de hojas secas y una nube con trozos de servilleta y gotas de papel charol. 

 ¡Y YA TENEMOS A NUESTRO PRECIOSO CARACOL!

El otoño es una estación melancólica que nos invita al recogimiento. Como el que goza el querido caracol dentro de su caparazón…
Da la impresión que el verano no acaba de retirarse… Esta semana estamos disfrutando de un calor casi veraniego…pero que en el día menos pensado se convierte y empezamos con el fresquito del otoño…. por lo que Estrella nos presenta este caracol de otoño y os animamos a compartirlo con los más pequeños.
Es muy sencillo y alegra el corazón…

MATERIALES NECESARIOS: Media barra de plastilina amarilla, dos pedazos de plastilina marrón, dos palillos de dientes y una castaña. Papel para dibujar y ceras de colores de otoño, pegamento, barniz

y pincel.

ELABORACIÓN:
1.Empezamos dibujando y pintando una hoja cuando cae del árbol, en estado otoñal, es decir con los colores rojo, naranja, amarillo y marrón.
2.Se mezclan y esparcen los colores con los dedos.
3.Modelamos en un churro la plastilina amarilla, que será el cuerpo del caracol, haciendo fuerza con las manos, para que paulatinamente, el churro se vaya alargando.
4.Doblamos por el centro el churro para darle la forma de un caracol bien vivaracho.
5.Clavamos la castaña, que hará de cáscara: “donde se esconde el caracol para dormir”
6.Pinchamos los dos palillos en la cabeza del caracol, que serán sus antenas o cuernecillos… sabéis que si se le tocan… ¡ se encogen !
7.Hacemos dos bolitas con la plastilina marrón, y las clavamos en las puntas de los dos palillos.
8.Pegamos el caracol sobre la hoja que hemos pintado… Lo barnizamos todo y … ¡listo!… ¡nuestro caracol bien tieso y listo para pasear sus cuernos al sol!Y… no nos extrañemos si atraemos toda una flota de caracoles.

Aquí os colgamos algunas imagenes para que veais,que es fácil de realizarlo,que en 5 años de infantil con ayuda se puede hacer, es muy divertido.

Pedrito el caracol y la babosa

Pedrito era un pequeño caracol de bosque que deseaba encontrar a un amigo o amiga. Anduvo y anduvo hasta llegar a un huerto, allí había unas babosas y lo primero que hicieron fue reírse de su caparazón, Pedrito triste se metió adentro.
Tras unos cuantos días descansando, llovió, y Pedrito salió dispuesto a irse a vivir a otro lugar, pero al sacar la cabeza vio a una pequeña babosa que se había asustado al verlo.

-No te asustes, solo soy un caracol.
-Pe…, pero eres muy extraño, llevas una piedra encima de tu cuerpo.-dijo temblando la babosa.
-No, no es una piedra, se llama caparazón, es mi casa. Cuando tengo frío o llueve mucho me escondo dentro y me siento mejor.

-Pues me gustaría tener un caparazón como tu. ¿Cuándo me crecerá?
-Tú eres una babosa y vosotras no tenéis caparazón, pero si quieres podemos intentar de encontrar uno de vacío.
-Sí, estaría muy contenta.- dijo la babosa pequeña dando saltos de alegría.

Los dos amigos se pusieron a buscar por todo el bosque y finalmente debajo de la hojarasca encontraron un caparazón precioso, con una espiral dibujada, pero le iba tan y tan grande que decidieron buscar otra.
Al cabo de un buen rato encontraron un pequeño caparazón, pero era tan menudo que la babosa no cabía de ninguna de las maneras.

Se puso tristísima y el pobre Pedrito no sabía que hacer para que parase de llorar.
Finalmente se le acudió una brillante idea:
-Podríamos compartir mi caparazón.-dijo Pedrito para consolarla.
-¿De verdad harías esto por mí?
-Claro que sí, eres mi amiga.
Se hizo de noche y los dos compañeros se pusieron a dormir, el caracol se acurrucó al fondo del caparazón y la babosa cupo perfectamente.
-¡Buenas noches!-dijeron los dos a la vez.

Aqui os colgamos esta canción para los niños/as de educación infantil para poder enseñarla en vuestras aulas.

Canción del caracol.

Caracol, col, col
saca tus cuernos al sol
que tu padre y tu madre ya los sacó.

Caracol, col, col
en cada ramita
lleva una flor.
Que viva la baba,
de aquel caracol.

En esta entrada encontramos un enlace para acceder a un cuento sobre los caracoles.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/caracol_serafin/start_html.html

APRENDEMOS JUGANDO

 En Eduación Infantil, trabajar la psicomotricidad es muy importante,por tanto,tenemos que buscar recursosa través del juego para desarrollarla.
A continuación, hemos escogido una actividad en la que se trabaja la psicomoticidad al mismo tiempo que los animales.

Nombre de la sesión:
MOVIENDONOS COMO ANIMALES

 Material: Pandero, pelotas.

 Organización espacial:
• Desplazarse por el espacio libremente a gatas, sin chocar, después desplazarse como gusanos (arrastrándose), como canguros (dando saltos con los pies juntos), como cangrejos (a cuatro patas y hacia atrás), como monos (agachados y dando golpes con las manos en el pecho)
.• Desplazarse libremente por el espacio haciendo el animal que quieran, después el profesor dirá el nombre de un animal y los niños harán el sonido correspondiente a dicho animal.

Esquema corporal:
• Los niños, tumbados en el suelo boca arriba, se abrazarán las rodillas y se balancearán sobre las nalgas y la espalda dándose impulso: de adelante atrás, de izquierda a derecha.
• Los niños, tumbados en el suelo boca abajo, se cogerán los pies y se balancearán sobre el pecho, el estómago, el vientre y los muslos, dándose impulso
.• Juego de caballos y jinetes: por parejas, los niños se colocarán en la línea de salida, haciendo uno de caballo y otro de jinete. A la señal del profesor, saldrán corriendo. Ganará la pareja que llegue primero. Se puede repetir el juego invirtiendo los papeles.

Organización temporal:
• Los niños tendrán una pelota en la mano; el profesor dará con ritmo tres golpes en el pandero y los niños imitarán ese ritmo con tres botes de pelota. Alternar las dos manos, primero la mano derecha, después la izquierda
.• Repetir el ejercicio anterior, pero repitiendo el ritmo escuchado, primero tres saltos y después con tres botes de pelota (sin moverse del sitio).

Fin de sesión:• Los niños se sentarán en círculo con el profesor y hablarán sobre los distintos tipos de animales (salvajes, domésticos), dónde viven (tierra, mar o aire), qué comen…

-Por último, os facilitamos el enlace donde se podéis encontrar más sesiones de psicomotricidad para  2º ciclo de Educación Infantil:

http://www.slideshare.net/azuetacas/fichero-de-juegos-de-psicomotricidad

CREAMOS UN BONITO CARACOL

 Animales > Introducción al Caracol 


  Los caracoles son animales que usan su concha para vivir , es su hogar. Apunte a la concha en la imagen. (bits)

http://www.bing.com/images/search?q=caracol+&view=detail&id=5576B3F818AC1605B3F482F9FFA776A41980099F&first=0&FORM=IDFRIR


* El cuerpo se asemeja al de un gusano.

http://www.thingscorp.com/SP/Gusano-Y-Caracol/uploaded_images/SP-w&s-0029.gif

* Algunos son marinos, terrestres o viven en agua dulce.
* Usan la concha para protegerse de otros animales.

http://herramientas.educa.madrid.org/animalandia/imagenes/c/caracol_comun.jpg


* Las conchas de los caracoles marinos son arrastrados por las olas del mar y quedan a la orilla del mar en la arena. Las personas recogen las conchas y las coleccionan.

* Las conchas de los caracoles mar son de muchos tamaños y colores.

*El caracol marino come plantas marinas.

* Pregunte a los niños si han visto a un caracol de tierra. ¿Lo tocaron? ¿Cómo se sintió? ¿Se sintió baboso?

CARACOLES DE COLORES

Un caracol multicolor queda muy bien como decoración en la habitación de los niños. Con una pequeña ayuda tus hijos podrán pasar una divertida tarde de manualidades.

Edad recomendada: a partir de 3 años.
Qué necesitas: Dos rollos vacíos de papel higiénico, tiras de cartulina verde con unas dimensiones de 4 x 40 cm, 1 limpiador de tuberias verdes, témperas de colores, cartulina roja, rotulador negro, grapadora, tijeras, cinta adhesiva de doble cara y pegamento.

Instrucciones

• Ayuda a tu hijo a cortar un rollo de papel higiénico en tres partes iguales.
• Más tarde tu hijo puede pintar los tres cilindros con los colores que elija.
• Una vez que la pintura esté seca, coge una de las tiras de cartulina y coloque los tres trozos de rollo dentro. Pégalos con un trozo de cinta adhesiva de doble cara y pegaa los extremos de la tira para que sea un círculo. Este será el cuerpo del caracol multicolor.
• Mientras tu realizas el cuerpo del caracol tu hijo puede pintar el exterior del segundo rollo de papel higiénico con témperas de color verde. Cuando todo esté seco, comprime el final del rollo y redondea las esquinas con unas tijeras.
• Luego doble cuidadosamente el limpiador de tuberías e insértalo en medio de la cabeza, en la parte de detrás con una grapadora.
• Para la nariz del caracol recorta un círculo de papel rojo y pégalo en el centro de la cabeza.
• Cuando esté acabado, tu hijo podrá pintar los ojos y la boca del caracol.
• Por último, pega la cabeza al cuerpo del caracol con la cinta de doble cara.
• El resultado final es un original caracol de colores.

 Colorear un Caracol.

Aquí os colgamos un caracol en línea para que los más pequeños practiquen reconocer los colores y del mismo modo el manejo del ordenador.

Esta actividad que os hemos presentado se podría trabajar como  recurso TIC o bien  por ejemplo cuando los alumnos tengan la clase de informática.Es una forma divertida para ellos y que rompe con la rutina por eso a ellos les gusta mucho.
Además permite al niño/-a sacar toda la creatividad que lleva dentro.


http://www.primeraescuela.com/colorear-online/primavera/caracol.html

Material:

Plastilina de colores (azul, naranja y blanca)
Plastilina negra
Barniz, pincel
Rodillo

Procedimiento:

Hacer un churro con la plastilina azul, otro con la naranja y otro con la blanca.
Pasar el rodillo sobre cada churro.
Pegar uno sobre otro y enrollar, formando un círculo. Que será el caparazón del caracol.
Hacer otro churro azul o naranja. Y moldearlo para formar el cuerpo.
Hacer los ojos con plastilina blanca y negra y colocarlos.
Colocar el caparazón encima del cuerpo.
Barnizar.

 

Manualidad de un caracol de papel.

1. Imprima el patrón del caracol de papel en cualquier tipo de papel. Puede también imprimirlo en papel de colores pasteles para cambiar la monotonía de papel blanco.

2. Los niños que puedan recortar pueden practicar con estas imágenes. Los niños mas pequeños necesitarán ayuda.

3. Enfatice que la concha es dura y protege al caracol, además de que es su hogar. El cuerpo del caracol es muy suave y delicado. Indíquele a los niños que peguen la concha al cuerpo del caracol para protegerlo y tenga un hogar.

4. Los niños ahora pueden colorear y decorar al caracol. Trate un método diferente de colorear y decorar: acuarelas, pinturas de dedo, esponjas, etc.

5. Anime a los niños a trazar diseños de la letra C c sobre el caracol y haga una demostración.

5. Cuando la imagen esté seca, péguela a la mitad de un tubo de papel sanitario para que quede parada y se pueda exhibir. Los niños se divertirán jugando con la figura.

LA CARRERA DEL GRILLO Y EL CARACOL

Un día salió Don Caracol a pasear sobre una col, muy despacio con su casa que por todas partes pasa. Y se encontró a su amigo el Grillo parlanchín.

Buenos días, mi buen amigo, te invito a venir conmigo. Iremos por la vereda al paseo de la alameda, y desde el árbol más alto echaremos un gran salto a la más bonita estrella, y jugaremos con ella. Dijo el Grillo parlanchín. El paseo si me gusta, pero el camino me asusta. Como yo no tengo patas, no puedo saltar las matas. Dijo Don Caracol. No pienses en la distancia, lo que importa es la constancia. Yo me iré por la espesura porque brinco a gran altura, tú por el camino llano y llegarás bueno y sano. Dijo de nuevo el Grillo parlanchín.
	En tan cansada carrera, ¿tendré premio por la pena? Preguntó Don Caracol. Si al árbol llegas primero te regalaré un sombrero. Contestó el Grillo parlanchín. El caracol se coloca en la meta y empieza a caminar muy despacito. El grillo juega y brinca de un lado Para otro. Entonces un perico apareció de la nada con un altavoz en la mano, y como si fuera a narrar un partido de futbol dice: El caracol animoso no le da al cuerpo reposo. Se puso a jugar el grillo sin prepararse el muy pillo... Pasa saltando la araña y el grillo la persigue con una caña en la mano. Con un tallo hizo una calla para pescar una araña... Pasa la abeja zumbando, se detiene para saludar al grillo. Con la abeja platicó... Pasa el mayate y el grillo lo saluda. Al mayate saludó.
El grillo quien sabe de donde saca una flautita. Con esta paja dorada hice una flauta entonada. El grillo toca su flautita y de paso echa una limonada. El caracol mientras tanto, ha seguido caminando muy despacio hacia su meta.
	El perico sigue narrando con mucho entusiasmo:“Y al grillo distraído ya se le olvidó el camino. Pasaron pronto las horas, ya no esta para demoras. Entretanto el caracol, caminando bajo el sol, despacito y sin parar, esta casi por llegar.” El grillo muy apurado salta al monte, salta el vado. Ya perdió todo el aliento, quiere correr como el viento. Dice el perico Muy feliz el perico dice:“El caracol toca el árbol y el grillo aparece atrás corriendo El caracol ya llego, atrás el grillo quedó.”
El grillo toca el árbol, sofocadísimo. Hace mucho que te espero y por poco no lo creo. ¿De qué te sirven las zancas si la meta tú no alcanzas? Dijo Don Caracol. Tú el sombrero has merecido por tú esfuerzo bien cumplido. Los dos llegamos al punto, y ahora yo pregunto: “¿De qué te sirvió vencer? Muchas cocas hay que ver. Yo preferí el camino y tú el haberme vencido. Concluyó el Grillo parlanchín.

mi primer libro de las letras c y ch

Usar la ficha de la entrada anterior de las letras c y ch .Se trata de recortar y pegar las láminas en los encasillados correctos. Ayude al niño a escribir oraciones simples para cada palabra.En este apartado pretendemos que  practiquen a trazar las letras en la última página. Cuando ya esté todo listo , recortar y ensamblar el librito.

http://www.primeraescuela.com/t/alfabeto-libros/c1.htm

http://www.primeraescuela.com/t/alfabeto-libros/ch1.htm

http://www.primeraescuela.com/t/alfabeto-libros/ch2.htm

http://www.primeraescuela.com/t/alfabeto-libros/c2.htm

Cuento de el caracol y el rosal

Cuento de Hans Christian Andersen

Alrededor del jardín había un seto de avellanos, y al otro lado del seto se extendía n los campos y praderas donde pastaban las ovejas y las vacas. Pero en el centro del jardín crecía un rosal todo lleno de flores, y a su abrigo vivía un caracol que llevaba todo un mundo dentro de su caparazón, pues se llevaba a sí mismo.

–¡Paciencia! –decía el caracol–. Ya llegará mi hora. Haré mucho más que dar rosas o avellanas, muchísimo más que dar leche como las vacas y las ovejas.

–Esperamos mucho de ti –dijo el rosal–. ¿Podría saberse cuándo me enseñarás lo que eres capaz de hacer?

–Me tomo mi tiempo –dijo el caracol–; ustedes siempre están de prisa. No, así no se preparan las sorpresas.

Un año más tarde el caracol se hallaba tomando el sol casi en el mismo sitio que antes, mientras el rosal se afanaba en echar capullos y mantener la lozanía de sus rosas, siempre frescas, siempre nuevas. El caracol sacó medio cuerpo afuera, estiró sus cuernecillos y los encogió de nuevo.

–Nada ha cambiado –dijo–. No se advierte el más insignificante progreso. El rosal sigue con sus rosas, y eso es todo lo que hace.

Pasó el verano y vino el otoño, y el rosal continuó dando capullos y rosas hasta que llegó la nieve. El tiempo se hizo húmedo y hosco. El rosal se inclinó hacia la tierra; el caracol se escondió bajo el suelo.

Luego comenzó una nueva estación, y las rosas salieron al aire y el caracol hizo lo mismo.

–Ahora ya eres un rosal viejo –dijo el caracol–. Pronto tendrás que ir pensando en morirte. Ya has dado al mundo cuanto tenías dentro de ti. Si era o no de mucho valor, es cosa que no he tenido tiempo de pensar con calma. Pero está claro que no has hecho nada por tu desarrollo interno, pues en ese caso tendrías frutos muy distintos que ofrecernos. ¿Qué dices a esto? Pronto no serás más que un palo seco... ¿Te das cuenta de lo que quiero decirte?

–Me asustas –dijo el rosal–. Nunca he pensado en ello.

–Claro, nunca te has molestado en pensar en nada. ¿Te preguntaste alguna vez por qué florecías y cómo florecías, por qué lo hacías de esa manera y de no de otra?

–No –contestó el caracol–. Florecía de puro contento, porque no podía evitarlo. ¡El sol era tan cálido, el aire tan refrescante!... Me bebía el límpido rocío y la lluvia generosa; respiraba, estaba vivo. De la tierra, allá abajo, me subía la fuerza, que descendía también sobre mí desde lo alto. Sentía una felicidad que era siempre nueva, profunda siempre, y así tenía que florecer sin remedio. Tal era mi vida; no podía hacer otra cosa.

–Tu vida fue demasiado fácil –dijo el caracol.

–Cierto –dijo el rosal–. Me lo daban todo. Pero tú tuviste más suerte aún. Tú eres una de esas criaturas que piensan mucho, uno de esos seres de gran inteligencia que se proponen asombrar al mundo algún día.

–No, no, de ningún modo –dijo el caracol–. El mundo no existe para mí. ¿Qué tengo yo que ver con el mundo? Bastante es que me ocupe de mí mismo y en mí mismo.

–¿Pero no deberíamos todos dar a los demás lo mejor de nosotros, no deberíamos ofrecerles cuanto pudiéramos? Es cierto que no te he dado sino rosas; pero tú, en cambio, que posees tantos dones, ¿qué has dado tú al mundo? ¿Qué puedes darle?

–¿Darle? ¿Darle yo al mundo? Yo lo escupo. ¿Para qué sirve el mundo? No significa nada para mí. Anda, sigue cultivando tus rosas; es para lo único que sirves. Deja que los castaños produzcan sus frutos, deja que las vacas y las ovejas den su leche; cada uno tiene su público, y yo también tengo el mío dentro de mí mismo. ¡Me recojo en mi interior, y en él voy a quedarme! El mundo no me interesa.

Y con estas palabras, el caracol se metió dentro de su casa y la selló.

–¡Qué pena! –dijo el rosal–. Yo no tengo modo de esconderme, por mucho que lo intente. Siempre he de volver otra vez, siempre he de mostrarme otra vez en mis rosas. Sus pétalos caen y los arrastra el viento, aunque cierta vez vi cómo una madre guardaba una de mis flores en su libro de oraciones, y cómo una bonita muchacha se prendía otra al pecho, y cómo un niño besaba otra en la primera alegría de su vida. Aquello me hizo bien, fue una verdadera bendición. Tales son mis recuerdos, mi vida.

Y el rosal continuó floreciendo en toda su inocencia, mientras el caracol dormía allá dentro de su casa. El mundo nada significaba para él.

Y pasaron los años.

El caracol se había vuelto tierra en la tierra, y el rosal tierra en la tierra, y la memorable rosa del libro de oraciones había desaparecido... Pero en el jardín brotaban los rosales nuevos, y los nuevos caracoles se arrastraban dentro de sus casas y escupían al mundo, que no significaba nada para ellos.

¿Empezamos otra vez nuestra historia desde el principio? No vale la pena; siempre sería la misma.

Ficha letra c , ch

Se trata de que los niños coloreen , tracen y decoren las letras e imágenes.Después podrán cortar las imágenes pequeñas (cordero, caracol, cangrejo, conejo y cocodrilo )con la letra c, y con la ch(chaqueta, chile, chimpancé, chinchilla) para poder pegarlas sobre las letras o el mini-libro que les colgaremos en la próxima entrada.

Estas fichas con dibujos divertidos para que los más pequeños coloreen y aprendan caligrafía-lectoescritura de las letras c y ch pensamos que son importantes y útiles para el profesorado de infantil y para preescolar; un buen recurso de actividades relacionadas con el tema de los animales donde a través de las letras puedes trabajar los animales en forma de actividades relacionadas y/o manualidades recortables.

http://www.primeraescuela.com/t/alphabet1/c.htm http://www.primeraescuela.com/t/alphabet1/ch.htm

CANCIÓN CARACOL,COL,COL

Esta canción la hemos puesto porque está relacionada con el nombre de nuestro blog y es la canción de bienvenida ,nos parece interesante que los niños puedan escucharla con sus familias y asi poder aprender esta canción sencilla, que todos hemos cantado en algun momento de nuestras vidas.